В детском технопарке «Кванториум. Верхняя Пышма» состоялась защита проектов обучающихся, осваивающих программы технопарка в рамках сетевого взаимодействия со школами.
Сетевые группы занимаются на базе технопарка, при этом продолжают учёбу в школах‑партнёрах. Их проекты – результат совместной работы школы и технопарка. Защита работ проходила по особому формату – с двойной экспертизой.
Проекты оценивали сразу две категории экспертов:
- школьные учителя – с акцентом на педагогическую и методическую составляющую: проработанность идеи, выстроенность обучения и образовательный эффект;
- наставники технопарка – с фокусом на техническую экспертизу и проектный подход: качество исполнения, инженерную грамотность и применимость на практике.
Один из проектов – «Функциональная модель эффективного инкубатора». Ребята продумали систему вентиляции и поворота яиц, автоматизировали поддержание нужной температуры и влажности.
Разработчики проекта «Влияние температурной обработки на содержание антоцианов в экстрактах калины» сравнивали экстракты из сырой и термически обработанной ягоды и выявили зависимость: с ростом температуры антоцианы разрушаются быстрее, и сделали выводы о способах сохранения полезных свойств при приготовлении морсов и чаёв.
В проекте «Арт‑объект для Стройдормаша» в Алапаевске ребята учли стилистику и бренд‑код завода, подчеркнули технологичность предприятия и адаптировали объект к промышленной среде, чтобы он выглядел органично рядом с цехами. Школьники и педагоги поделились впечатлениями.
– Обычно на защите я боюсь только наставника. А тут ещё и свои учителя в зале. Это честно и страшно одновременно, зато обратную связь дали с двух сторон. И они не совпали! Пришлось спорить, доказывать – и это было круто! – рассказала Кира Крощенкова, ученица 10 класса.
– Для нас как школы это возможность увидеть реальные инженерные компетенции детей. Мы даём академическую базу, «Кванториум» – проектный размах. Вместе получается сильнее! – отметила Юлия Владимировна Лаптева, заместитель директора лицея № 100.
Наставник энерджиквантума Александра Лейхнер отметила значимость проектной деятельности для школьников:
– Сетевые группы – это мостик. Мы учим ребят думать, как инженеры, а школа – как исследователи. Когда эти два взгляда встречаются на защите, рождается настоящий профессиональный диалог. Даже у подростков.
По оценкам организаторов события, формат двойной защиты даёт комплексную обратную связь, учитывающую образовательный контекст школы и инженерные стандарты технопарка. Ребята учатся говорить на разных языках – с педагогами и техническими специалистами – и оценивать свои проекты с разных точек зрения.
Поздравляем всех участников с успешной сдачей работ, яркими выступлениями и новым опытом.